레이블이 만3세3월관찰일지인 게시물을 표시합니다. 모든 게시물 표시
레이블이 만3세3월관찰일지인 게시물을 표시합니다. 모든 게시물 표시

2017년 3월 21일 화요일

만3세 3월, 4월 관찰일지 15명 분량입니다.


만3세 3월, 4월 관찰일지 15명 분량입니다.


해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.


분량 : 15 페이지 /hwp 파일
설명 : 공공형 어린이집에서 근무한 교사가 작성한
만3세 관찰일지 3월, 4월15명치 분량입니다.^^


3월 ․ 4월 유아 관찰 기록
<관찰내용>
쌓기3/4:블록을 살펴보고 자유롭게 놀이 할 수 있도록 하자, 와플블록으로 자동차를 만들어 교사에게 “OO이 꺼에요”라고 자랑함.
4/14:교사가 벌집사진 자료를 보여주자 교사에게 “이게 뭐에요?”라고 물음.
역할3/6:음식모형을 하나씩 들고 교사에게 음식이름을 이야기를 함. “이건 피자 이건 치킨” 이라고 말한다.
4/1:돗자리를 챙기더니 여자친구에게 “여보 빨리와”라고 이야기 함.
미술3/9:활동지를 주고 선을 따라 그어 볼 수 있도록 하자 연하게 선을 따라 그림.
4/13:나비도안을 색칠하고는 교사에게 “선생님 이거봐요”라고 함.
언어3/12:친구에게 소리를 내어 잘못된 행동이란걸 이야기 해주자 “선생님 미워”라고 하며 소리지르고 울음을 터트림.
4/13:자신이 알고 있는 동물사진을 보여주자 큰소리로 대답함.
수조작3/16:교사가 친구의 사진을 놓고 이름을 이야기 하자 손가락으로 친구를 가르킴.
3/31:개구리 동화를 보여주자 개구리처럼 폴짝폴짝 뛰며 개구리 흉내를 냄.
과학3/13:교사가 동그란 뚜껑을 보여주며 “이게 뭘까?”하니 “동그라미”라고 이야기 함.
4/13:나비의 성장 과정 멀티자료를 감상하여 보며 애벌래가 나오자 “나비는 어디있어요?”라고 물음.
음률3/13:친구들과 함께 동요를 부르며 활동하는데, 가만히 앉아만 있고 활동에 흥미를 보이지 않음.
4/13:개구리모양 캐스터네츠를 보더니 관심을 보이며 연주함.
실외활동3/24:모래를 만지지 않고 교사가 만질 수 있도록 권유하자 인상을 쓰며 달아남.
4/9:벚꽃이 나무에 떨어지자 “우와”라고 하며 뛰어다님.
대소집단활동3/24:뚱보아저씨 노래를 부르며 교사의 행동을 보며 웃기만 하고 율동을 유도하자 쑥쓰러워함.
4/3:나무에 대한 이야기나누기를 하던 중 창문을 가르키더니 “선생님 저기 나무있잖아요!!”라고 함.
3/5:밥과 반찬을 대부분 잘 먹지 않고 교사를 가만히 쳐다만 보고있음.
4/9:등원하여 교실로 들어오더니 가방과 옷을 벗어놓고 바로 놀이를 시작함.
해석: 친구와 놀이할때의 지켜야 할 점을 이야기 해주고 천천히 이해를 도와야겠음.

2017년 3월 16일 목요일

만3세 3월 관찰일지 11명 분량.


<만3세 관찰일지>만3세 3월 관찰일지 11명 분량입니다. 


만3세 관찰일지 11명-3월.hwp
만3세 관찰일지 11명-3월.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.


분량 : 11 페이지 /hwp 파일
설명 : 만3세 관찰일지 3월달 11명 분량입니다.
2016년 3월달에 적은 관찰일지입니다.
관찰 기간 : 2016년 3월 1일 ~ 3월 31일

1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역
2) 의사소통 영역
3) 사회관계영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구영역

2. 비고


관찰 기간 : 2016년 3월 1일 ~ 3 월 31일
1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역:
3/10 점심시간 밥을 먹지 않고 입을 내밀고 불만스런 표정을 지어 보여 “왜 밥 안 먹니?”하고 물었더니 “엄마 보고 싶어”하며 밥을 거부하였다.
해석: 낯선 환경에 적응하는 것이 어려운 듯 새로운 환경에 친근하게 적응 할 수 있도록 지도가 필요함.

2) 의사소통 영역:
3/15 놀잇감을 탐색하며 친구들이 앉아 있는 곳으로 다가 가 슬며시 놀잇감을 뺏는다. 친구가 “그거 내꺼야”하고 이야기하자 OO이가 “OO이꺼야”하며 도망다닌다.
해석: 친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 표현을 잘 못한 것 같다. 친구들과 상호작용할 수 있도록 도와야 겠다.

3) 사회관계영역:
3/21 쌓기영역 에서 친구들이 재미있게 놀이를 하는데 OO이가 툭 쳐 무너져 친구들이 “야 망가졌잖아”하고 이야기하자 “흥”하며 도망을 간다.
해석: 친구들과 어울리는 것이 서투르고 친구가 다가와도 쉽게 마음을 열지 못하는 것 같아 놀이로 친근하게 다가가야 겠다.

    

2017년 2월 25일 토요일

만3세 관찰일지 1학기(3월~8월) 11명 분량/만3세 관찰일지 2학기(7월~2월) 8개월치 11명 분량/만3세 3월 관찰일지 11명/만3세 4월 관찰일지 11명/만3세 5월 관찰일지 11명/만3세 6월 관찰일지 1

- 만3세 관찰일지 1학기(3월~8월) 11명 분량. (쌍둥이 내용 포함)
만3세 1학기 관찰일지.zip


- 만3세 관찰일지 2학기(7월~2월) 8개월치 11명 분량.(쌍둥이 내용 포함)
만3세 2학기 관찰일지.zip


- <만3세 관찰일지-만3세 3월 11명 관찰일지입니다.
만3세 3월 관찰일지.hwp


- <만3세 관찰일지-만3세 4월 11명 관찰일지입니다.
만3세 4월 관찰일지.hwp


- <만3세 관찰일지-만3세 5월 11명 관찰일지입니다.
만3세 5월 관찰일지.hwp


- <만3세 관찰일지-만3세 6월 11명 관찰일지입니다.
만3세 6월 관찰일지.zip


- <만3세 관찰일지-만3세 7월 11명 관찰일지입니다.
만3세 7월 관찰일지.zip


- <만3세 관찰일지-만3세 8월 11명 관찰일지입니다.
만3세 8월 관찰일지.hwp


안녕하세요
오늘은 2017년 1월 21일 일요일입니다. 
오늘은 기분 좋은날입니다.^^ 좋은 하루 보내세요.


hello
today is very beautiful day.
have a good time.

만3세 관찰일지 15명 1년치 분량/<만3세 관찰일지>만3세 15명 1학기,2학기 분량/만3세 3월,4월 관찰일지/만3세 5월,6월 관찰일지/만3세 7월,8월 관찰일지/만3세 9월,10월 관찰일지/만3세 11월,12

- 만3세 관찰일지 15명 1년치분량.
만3세 1년동안 작성한 관찰일지.zip


- <만3세 관찰일지>만3세 15명 1학기,2학기 분량.
만3세 관찰일지.zip


- <만3세 관찰일지-만3세 3월,4월 15명 관찰일지입니다.
만3세 3,4월 관찰일지.hwp


- <만3세 관찰일지-만3세 5월,6월 15명 관찰일지입니다.
만3세 5,6월.hwp


- <만3세 관찰일지-만3세 7월,8월 15명 관찰일지입니다.
만3세 7월,8월.hwp


- <만3세 관찰일지-만3세 9월,10월 15명 관찰일지입니다.
만3세 9월,10월.zip


- <만3세 관찰일지-만3세 11월,12월 15명 관찰일지입니다.
만3세 11월,12월.zip


- <만3세 관찰일지-만3세 1월,2월 15명 관찰일지입니다.
만3세 1,2월 관찰일지.hwp


안녕하세요

오늘은 2017년 1월 21일 일요일입니다. 

오늘은 기분 좋은날입니다.^^ 좋은 하루 보내세요.



hello

today is very beautiful day.

have a good time.

2017년 2월 16일 목요일

만3세 3월, 4월 관찰일지 15명 분량.

(만3세 관찰일지)만3세 3월, 4월 관찰일지 15명 분량입니다.
 
분량 : 15 페이지 /zip 파일
설명 : 공공형 어린이집에서 근무한 교사가 작성한
만3세 관찰일지 3월, 4월15명치 분량입니다.^^
3월 ․ 4월 유아 관찰 기록
<관찰내용>
쌓기3/4:블록을 살펴보고 자유롭게 놀이 할 수 있도록 하자, 와플블록으로 자동차를 만들어 교사에게 “OO이 꺼에요”라고 자랑함.
4/14:교사가 벌집사진 자료를 보여주자 교사에게 “이게 뭐에요?”라고 물음.
역할3/6:음식모형을 하나씩 들고 교사에게 음식이름을 이야기를 함. “이건 피자 이건 치킨” 이라고 말한다.
4/1:돗자리를 챙기더니 여자친구에게 “여보 빨리와”라고 이야기 함.
미술3/9:활동지를 주고 선을 따라 그어 볼 수 있도록 하자 연하게 선을 따라 그림.
4/13:나비도안을 색칠하고는 교사에게 “선생님 이거봐요”라고 함.
언어3/12:친구에게 소리를 내어 잘못된 행동이란걸 이야기 해주자 “선생님 미워”라고 하며 소리지르고 울음을 터트림.
4/13:자신이 알고 있는 동물사진을 보여주자 큰소리로 대답함.
수조작3/16:교사가 친구의 사진을 놓고 이름을 이야기 하자 손가락으로 친구를 가르킴.
3/31:개구리 동화를 보여주자 개구리처럼 폴짝폴짝 뛰며 개구리 흉내를 냄.
과학3/13:교사가 동그란 뚜껑을 보여주며 “이게 뭘까?”하니 “동그라미”라고 이야기 함.
4/13:나비의 성장 과정 멀티자료를 감상하여 보며 애벌래가 나오자 “나비는 어디있어요?”라고 물음.
음률3/13:친구들과 함께 동요를 부르며 활동하는데, 가만히 앉아만 있고 활동에 흥미를 보이지 않음.
4/13:개구리모양 캐스터네츠를 보더니 관심을 보이며 연주함.
실외활동3/24:모래를 만지지 않고 교사가 만질 수 있도록 권유하자 인상을 쓰며 달아남.
4/9:벚꽃이 나무에 떨어지자 “우와”라고 하며 뛰어다님.
대소집단활동3/24:뚱보아저씨 노래를 부르며 교사의 행동을 보며 웃기만 하고 율동을 유도하자 쑥쓰러워함.
4/3:나무에 대한 이야기나누기를 하던 중 창문을 가르키더니 “선생님 저기 나무있잖아요!!”라고 함.
3/5:밥과 반찬을 대부분 잘 먹지 않고 교사를 가만히 쳐다만 보고있음.
4/9:등원하여 교실로 들어오더니 가방과 옷을 벗어놓고 바로 놀이를 시작함.
해석: 친구와 놀이할때의 지켜야 할 점을 이야기 해주고 천천히 이해를 도와야겠음



2017년 1월 31일 화요일

만3세 1학기 관찰일지 11명 분량.(직접 작성)

만3세 1학기 관찰일지 11명 분량 입니다. (관찰 내용과 해석 포함.)
 

분량 : 88 페이지 /zip 파일
설명 : 2016년 3월부터 8월까지 작성했습니다.

신체
-5/3 아기 업고 돌아오는 게임을 하는데 아기 인형을 업고는 가볍
다며 “선생님 내 동생 OO이는 무거운데 인형은 가벼워요”
하며 좋아 한다.
해석:동생을 업어본 경험이 있는지 게임에서 인형업고 있으며 가볍고 무거운 것을 알았는지 이야기한 것 같다.

의사소통-5/18 언어활동시간 부모님을 기쁘게 해드리는 것이 무엇
이 있는지 이야기 나누어 보고 쿠폰을 오려 붙여 보
기를 하는데 OO가 “엄마에게 다 해 줄꺼에요”하
며 기쁜 마음으로 쿠폰북을 만들었다.
해석:부모님에게 안마도 해드리고 싶고 청소도 도와 드리고 싶고 신발도 정리해 주고 싶은 마음에 기분이 좋아져 열심히 쿠폰북을 만들려 하였다.

사회관계-5/10 퍼즐맞추기를 하는데 잘 안되는 것 같아 친구가 옆
에서 도와주려 한 조각을 맞춰 주니 OO가 화를 내
며 “내가 할 거야 내가 할 거라구~”소리를 질러
친구가 미안하다고 이야기해도 떼를 쓰며 짜증을
냈다.
해석:장난도 잘치고 친구랑 잘 어울리는데 놀잇감이나 자기 스스로 하려 의욕이 있는 아이라 누가 옆에서 하려고 하면 화를 내는 것 같다.
친구의 배려를 아직 받아들이는 것에 익숙치 않아 그런 것 같다.

예술경험-5/20 미술영역에서 신문지를 이용해 아빠 얼굴을 만들기
를 하는데 신문지가 없어 색종이로 하였는데 “선생 님 어떻게 해야 하는 거에요?”하며 궁금한 것에
질문을 하고 열심히 색종이를 찢어 붙인다.
해석:뭐든 욕심이 많은 친구라 잘 하려하는 마음이 커 아무렇게 하고 싶지 않은 것 같다. 선생님이 한 것을 똑같이 따라하려고 만들어 놓은 것을 열심히 보며 열의를 보인 것 같다.

자연탐구-5/25 미술활동으로 방 꾸미기를 하며 스티커로 의자도
붙이고 TV도 붙이고 사진도 붙여가며 방에 인테리
어를 하듯 다 붙이고 친구의 것을 보고 내것을 보며
비교를 하는 듯 “어~ OO는 의자를 여기에 붙였는
데“하며 말을 하였다.
해석:방꾸미기를 하며 의자의 위치나 사진 등 친구와 다르게 붙였다는 것을 알고 비교하는 모습을 보였다.



2017년 1월 30일 월요일

<만3세 관찰일지-1학기,2학기> 15명 분량.(직접 작성)

<만3세 관찰일지-1학기,2학기> 만3세 15명 관찰일지입니다. 
(평가인증 고득점 통과/ 200인 이상 공공형 어린이집 서류/ 12개월간 직접 관찰함.)




분량 : 90 페이지 /zip 파일
설명 : 유아별로 한글 작업으로 3월부터 그 다음 해 2월까지 12개월치 분량의 관찰일지가 15명의 분량으로 구분되어서 작성되어 있습니다.

쌓기-나무 그늘막을 교사에게 가져 오더니 “선생님 이거 펴주세요”라고 도와달라고 이야기 함.
역할-캠핑에서 필요한 물품을 사러가 친구에게 “얼마에요?”라고 물은 뒤, 돈을 건네는 모습.
미술-수박부채를 만드는데 다양한 색깔을 사용해 꼼꼼하게 색칠하는 모습.
언어-여름에 여행을 가본 경험에 대해 이야기 나누는데 언제 어디서 누구와 여행을 갔는지 정확하게 이야기 하는 모습.
수조작-퍼즐판을 책상위에 올려놓고 퍼즐을 다 맞춘뒤, 교사에게 보여주며 “선생님 이거 저 혼자 다했어요”라고 이야기 함.
과학-돋보기 위에 색깔 돋보기를 겹쳐 놓더니 “잘 안보인다”라고 이야기 하며 교실을 바라봄.
음률-마라카스를 흔들며 기차소리를 표현함 입으로 “칙칙폭폭”소리내기도 하며 마라카스를 연주하는 모습.
실외활동-신발을 들고 한줄기차는 서는데 맨 앞에 서있던 친구에게 “아까 내가 먼저 왔어”라고 하며 맨 앞에 서는 모습.
대소집단활동-‘더 빠른 것 더 느린 것’동요를 부르는데 선생님을 따라 큰소리로 노래 부르는 모습.
기본생활습관-차를 타며 “안전벨트 저 혼자 할 수 있어요”라고 이야기 하더니 혼자 안전벨트를 하는 모습


<만3세 관찰일지> 15명 1년치 분량.(직접 작성)

<만3세 관찰일지>만3세 유치원 어린이집 관찰일지 15명 1년치 분량입니다. 
                누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.




분량 : 90 페이지 /zip 파일 
설명 : <만3세 관찰일지>만3세 유치원 어린이집 관찰일지 15명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^

쌓기
7/23
블록으로 구성한 운동장에 들어와 앉는다.
“난 그냥 앉아있어야지”하고 말한 뒤 자리에 앉아 친구들을 바라본다.
역할
7/10
꽃 목걸이를 본다. 해바라기 목걸이를 보고 “노란색이 제일 예쁘네”하고 말하며 목에 건다.
언어
7/15
여름에 할 수 있는 즐거운 놀이에는 무엇이 있을지 글자를 읽고 색연필로 글자를 따라쓴다.
“이거는 뭐라고 읽어야 돼?”하고 묻는다.
수조작
7/8
그림카드를 보고 “선생님 저번에 언니랑 OO이랑 수영장갔는데 튜브엄청 큰게있었어요”
하고 말하며 웃는다.
대소집단활동
7/14
여름철에 할 수 있는 다양한 놀이를 그림을 보면서 이야기 나누자
“물놀이 가서 수영도 하고 맛있는 것도 먹었어”하고 말한다.
기본생활습관
7/22
OO이가 “저는 어제 아이스크림 한 개만 먹어서 배탈안나요”하고 말하자
“어제 언니가 아이스크림 두 개먹었는데 저는 하나만 먹었어요”하고 말한다.
실외활동
8/20
어린이집 주변을 산책하며 교사가 나무를 보자고 이야기 하자
“나뭇잎이 다 초록색이다”하고 크게 웃으며 말한다.