2024년 3월 14일 목요일

만3세 신입원아 적응일지 6명입니다.(어린이집 적응일지/평가인증)다운로드

 


만3세 신입원아 적응일지 6명입니다. 어린이집 적응일지 Report




[목차]

2)목차
-1일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-2일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-3일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-4일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-5일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-활동 내용 평가



3)본문 내용
1.구분/일자 - 3일차(3/O)
* 등/하원 시간
-등원9:45/하원16:37

* 원에서의 활동 내용:
-유아 이해
-친구와 놀이하기

* 활동 내용 관찰
-등원하여 교실 여기저기를 탐색하고 새롭게 사귄 친구와 같이 블록으로 길게 길을 만들어 자동차 놀이를 하였다. 친구들과 함께 하는 놀이를 하고 정리정돈도 잘 하는 모습을 보였다. 자리에 앉아 이야기를 나눌 때 교사의 손유희와 노래를 잘 따라하며 잘 웃는다.

2.구분/일자 - 4일차(3/O)
* 등/하원 시간
-등원9:30/하원16:45

* 원에서의 활동 내용:
-놀잇감 탐색하기
-또래들과 함께 놀이하기

* 활동 내용 관찰
-엄마와 헤어져 밝은 표정으로 교실로 들어와 놀잇감을 탐색하고 실로폰을 연주해 보기도하고 레고 블록으로 친구들과 블록놀이하는 모습을 보여 주었다. 또 친구들이 모여 놀이하는 곳에서 함께 놀이하며 친구와 잘 의사소통하며 역할 놀이를 한다. 자신이 쌓은 블록 구조물을 망가뜨리는 친구에게 ‘하지마’라고 단호하게 말하기도 한다.

* 활동 내용 평가
-비교적 밝은 표정으로 등원하여 엄마와 인사 후 교실을 탐색하며 차분한 모습으로 놀이하며 교사의 말을 잘 인지하여 활동에도 흥미와 집중력을 가지고 활동하는 모습을 보인다. 기본생활습관이 잘 이루어져 있어 매우 잘 적응하는 모습을 보여주었다. 친구들과 친근감 있게 어울려 놀이하며 주어진 양의 점심을 앉아서 잘 먹지만 약간의 편식이 있다. 화장실 가기, 손씻기 등 기본생활이 잘 형성되어 있고 적극적인 성격으로 교사와 친구를 도와주려고 노력한다. 교우 관계 형성도 어렵지 않게 했고 적응을 잘 하고 있는 것 같다.

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[문서정보]

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문서종류 : HWP 문서
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만4세 신입원아 적응일지 6명입니다.(어린이집/유치원 적응일지)다운로드


 만4세 신입원아 적응일지 6명입니다.(어린이집/유치원 유아 적응일지) 업로드




[목차]

3)목차
-1일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-2일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-3일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-4일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-5일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-활동 내용 평가



4)본문 내용

1.구분/일자 - 2일차(3/ )
* 등/하원 시간
-등원9:34/하원15:30

* 원에서의 활동 내용:
-선생님과 인사나누기
-놀잇감 탐색하기
-활동하고 귀가하기

* 활동 내용 관찰
-등원해서 교사에게 바르게 인사한다. 오전간식을 먹고 ‘에바 알머슨 머리카락 꾸미기’ 활동지에 크레파스로 색칠을 한다. 여러 가지 색으로 그림 안에 꼼꼼하게 칠한다. 꽃 모양 모양 펀치를 사용해서 색종이를 잘라 그림 위에 붙여본다. ‘선생님, 저 이거 전시회도 가본 적 있어요. 저 색칠도 잘 해요.’라고 말하며 완성된 그림을 가방에 넣어두고 크레파스를 정리한다.

2.구분/일자 - 3일차(3/ )
* 등/하원 시간
-등원9:15/하원15:30

* 원에서의 활동 내용:
-유아 이해
-친구와 놀이하기

* 활동 내용 관찰
-친해진 또래 친구들과 극놀이를 함께 한다. 한 친구가 유아에게 엄마아빠 놀이를 제안한다. 친구가 믹서기 놀잇감으로 과일주스를 만들고 유아가 가스레인지에서 토마토 스프를 만든다. 친구가 ‘OO아, 근데 나는 야채 싫어해’라고 이야기하자 유아가 ‘그래? 그럼 다른 요리 만들자’고 말하며 고기 모형을 넣고 좋아한다.

* 활동 내용 평가
-이사와서 처음 등원한 유아는 7세반에 같이 입소한 오빠가 있고, 오빠와 같은 건물에 있다는 생각에 안심이 되었던건지 ‘저는 오빠가 3층에 있어요. 엄마가 무서우면 오빠한테 가도 된대요’라고 말하며 어색해하지 않고 활동적인 모습을 보여주었습니다. 활동적이고 적극적인 성격을 가지고 있는 유아는, 재원생 친구들 못지 않게 게임 활동이나 신체활동 등 모든 활동에 유쾌하게 잘 참여하며 새로운 환경에 잘 적응하였습니다. 자신의 생각을 잘 표현하며 친구들에게도 친절하고, 스스로 잘 해내는 편이어서 특별히 교사가 도움 줄 일이 없이 다 잘 해내며 잘 적응하였습니다.

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문서종류 : HWP 문서
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만5세 신입원아 적응일지 5명입니다.(어린이집/유치원 적응일지)다운로드

 


만5세 신입원아 적응일지 5명입니다.(어린이집/유치원 적응일지) DownLoad




[목차]

2)목차
-1일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-2일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-3일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-4일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-5일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-활동 내용 평가



3)본문 내용
1.구분/일자 - 1일차(3/ )

* 등/하원 시간
-등원8:40/하원15:30

* 원에서의 활동 내용:
-교실 둘러보기
-친구들과 인사나누기
-하루 일과에 익숙해지기

* 활동 내용 관찰
-유아는 교사에게 인사를 하고 놀이를 한다. 교사에게 다가와 점심 식사는 언제 먹는지 물어본다. 교사가 ‘우리 하루일과는 칠판에 선생님이 붙여놨어. 혹시 읽을 수 있니?’라고 말하자 ‘네’라고 대답하며 읽어본다. 교사가 색종이로 팽이를 접어 주기로 했는데 접어주지 못하자 유아는 ‘선생님 팽이 언제 접어줘요?’라고 물어보았다. 약속을 지키지 못해 미안하다고 하니 괜찮다며 내일 꼭 접어 달라고 이야기하였다.

2.구분/일자 - 2일차(3/ )

* 등/하원 시간
-등원8:40/하원15:30

* 원에서의 활동 내용:
-내 물건을 스스로 정리해요
-놀잇감 탐색하기
-또래친구와 놀이하기

* 활동 내용 관찰
-아침 일찍 등원하자마자 가방을 정리하고 교사에게 팽이를 접어달라고 부탁한다. 교사는 영상으로 보았던 팽이 접는 방법을 유아에게 알려주며 함께 접는다. 친구들과 함께 가지고 놀 수 있도록 여러개를 접어서 바구니에 넣어준다. 이번에는 큐브블록으로 팽이를 만들어서 다른 유아들과 놀이를 한다. 팽이를 만들 때 블록을 끼거나 빼는 데 어려워하지 않는다. 팽이를 좋아하는 또래 친구들과 잘 어울리며 함께 가지고 놀이하였다.

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만0세 신입원아 적응일지 7명입니다.(어린이집 적응일지/평가인증)다운로드

 


만0세 신입원아 적응일지 7명입니다.(영아적응일지/어린이집 적응일지) 자료




[목차]

3)목차
-1일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰
-2일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰
-3일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰
-4일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰
-5일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰
-6일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰
-활동 내용 평가



4)본문 내용

1. 구분/일자
-3일차(3/O)

2. 등/하원 시간
-등원10:00/하원13:00

3. 원에서의 활동 내용:
-영아 이해 및 달래주기
-선생님과 놀이하기
-점심 식사

4. 활동 내용 관찰
-기분 좋게 등원한 영아는 선생님과 눈을 맞추며 놀다가 졸렸는지 칭얼대어 안아 주니 금새 잠이 든다. 30분 정도 자고 일어나 분유를 먹고 기분 좋게 선생님이 어르는 대로 웃으며 옹알이를 한다. 선생님이 잠시 튜브 범보 의자에 앉혀 놀잇감을 손에 쥐어주자 입에 넣어서 탐색한다.

5. 활동 내용 평가
-너무 어린 개월수의 영아라 조심스럽게 보살피고 보육하며 엄마가 전달해 주신 대로 시간을 잘 맞춰서 분유를 먹이고 수시로 기저귀를 확인해서 갈아주고 있다. 영아가 졸려할 때 안아 재워 주니 영아는 생각보다 잘 웃고 옹알이도 훨씬 더 잘 하는 모습을 보였다. 낮잠 시간에 깊은 잠을 잘 때 가끔 얼굴을 이불에 묻는 모습을 보여서 교사가 주의 깊게 보고 있으며, 그럴 때마다 고개를 돌려 주고 있다. 정규일과 프로그램 시간에는 교실 안에서 기저귀를 갈 때 교사가 해맑게 웃어주며 이름을 불러주고 쭉쭉 마사지를 해주자 방긋 웃는다.

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만1세 신입원아 적응일지 5명입니다.(어린이집 적응일지/



만1세 신입원아 적응일지 5명입니다.(어린이집 적응일지/영아 적응일지) 레폿



[목차]

2)목차
-1일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 평가
-2일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 평가
-3일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 평가
-4일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 평가
-5일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 평가



3)본문 내용

-1일차(3월 일)
-등원10:40/하원11:40

#원에서의 활동 내용:
엄마와 손을 잡고 교실에 들어온다. 선생님들을 번갈아 쳐다보고 교실을 둘러본다. 선생님이 ‘OO야 안녕~’하며 인사하자 고개를 숙여 인사한다.
엄마의 손을 잡고 교구장 앞으로 걸어간다. 엄마가 음식모형 바구니에서 수박을 꺼내자 손으로 반을 쪼개 본다. 교사가 ‘이걸로 잘라볼까?’라고 말하며 칼 모형을 주자 과일 모형들을 칼로 자른다.

#활동 내용 평가:
교실 이곳저곳을 둘러보며 탐색한다. 친구들이 놀이하는 모습을 탐색하며 놀잇감을 가지고 놀이하고 중간 중간에 엄마가 옆에 있는지 없는지 확인하며 놀이하는 모습을 보인다. 친구들이 돌아다니며 놀이하는 모습을 보고 친구들을 따라 교구를 꺼내 놀이하는 모습을 볼 수 있었다.

-2일차(3월 일)
-등원10:40/하원11:40

#원에서의 활동 내용:
엄마의 품에 안겨서 앉아있다. 교사가 점토를 보여주며 ‘OO야 이거 만져볼까?’라고 말하며 점토를 건네자 조심스럽게 점토를 만져본다. 점토를 한 손으로 만져본 후 교사를 한번 바라본다. 교사가 두 손으로 주물럭거리며 만드는 방법을 알려주자 두 손을 이용하여 주물 주물 만진다. 점토 위에 모양 틀을 찍어 나비모양을 만들어 주자 웃음을 보이며 나비모양 점토를 가져가서 탐색한다.

#활동 내용 평가:
전날 하루 쉬고 등원해서인지 첫 날과는 또 다른 모습을 보였다. 교실 이곳 저곳을 돌아다니며 탐색하는 모습을 보이지만 스스로 놀이감을 꺼내어 놀이하기보단 엄마의 손을 끌어당기며 꺼내달라고 표현한다. 엄마의 옆에서 떨어지지 않고 놀이하지만 한 가지 놀이에 집중하여 놀이하는 모습을 보였다. 엄마의 품에서 떨어져서 놀이해 볼 수 있도록 해야겠다.

-3일차(3월 일)
-등원10:40/하원11:40

#원에서의 활동 내용:
첫 날 음식모형으로 놀이했던 것을 기억하고 음식모형과 칼 모형을 꺼내어 놀이한다. 교사가 인형을 주며 ‘OO야 아가가 배…(생략)



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태그(#) : #만1세신입원아적응일지 #만1세신입영아적응일지 #만1세어린이집적응일지 #만1세적응일지 #신입원아적응일지 #영아반적응일지
자료No(pk) : 24065903


만2세 신입원아 적응일지 7명입니다.(어린이집 적응일지/영아 적응일지)다운로

 


만2세 신입원아 적응일지 7명 분량입니다.(어린이집 적응일지/영아 적응일지) 다운로드




[목차]

2)목차
-1일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-2일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-3일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-4일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-5일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-6일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내용 - 활동 내용 관찰
-활동 내용 평가



3)본문 내용
1. 구분/일자
-3일차(3/O)

2. 등/하원 시간
-등원10:00/하원11:00

3. 원에서의 활동 내용:
-짧게 방문하기
-놀이실 탐색
-선생님과 인사나누기

4. 활동 내용 관찰
기관이 처음이라 영아가 엄마 주변을 머뭇거리며 조심스러운 모습으로 놀잇감을 탐색한다. 흥미를 보이는 놀잇감을 가져와 엄마주변에 펼치고 이야기를 건네며 놀이를 하고 교사와 눈을 마주치자 교사가 ‘안녕? 만나서 반가워요’라고 말하자 부끄러운지 미소를 보이며 엄마 품에 안긴다.

5. 활동 내용 평가
처음기관을 경험하는 영아인데 낯선 환경에도 엄마랑 잘 떨어져 놀이 하고 탐색하는 시간이 길어 잘 살피는 모습이 조심성도 많다. 또래관계 경험이 없다보니 친구와의 놀이방법을 잘 알지 못해 친구에게 관심을 보이나 쉽게 다가가지 못하고 친구를 오랫동안 살펴 다가간다. 교사가 놀이의 참여자가 되어 다양한 상황으로 놀이에 참여할 수 있도록 안내할 필요를 느낀다.

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2024년 2월 13일 화요일

만3세 1학기 발달평가 15명 분량입니다.(평가인증A/종합발달평가/행동발달평가)

                           



1) 자료 제목

-만3세 1학기(3월-8월) 발달평가 15명 분량입니다.


2)소개글

-만3세 1학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)15명이며, 총 15페이지 분량입니다.

아주 자세한 평가입니다.

같은 그림 템플릿을 클릭하시면, 2학기동안 관찰한 행동 발달 평가와 이어집니다.


3)목차

1. 관찰 내용

1) 신체 건강 운동

2) 예술 경험

3) 의사 소통

4) 자연 탐구

5) 사회 관계


2. 1학기 종합 평가


4)본문 내용 (내용의 일부만 작성 하였습니다)


[신체 건강 운동]

-선을 따라 걷고 달리기 등 이동 운동을 할 수 있으며 대근육 활동 등 신체 활동을 좋아합니다.

-교사의 지시가 없어도 스스로 손과 이를 깨끗이 하려고 노력합니다.

-여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여합니다.


[예술 경험]

-간단한 노래나 쉬운 동요를 듣고 따라 부르려고 시도합니다.

-스카프, 리듬막대, 리본테이프 등 도구를 활용하여 움직임을 표현합니다.

-호기심을 가지고 다양한 미술활동에 미술도구를 사용하여 즐겁게 참여합니다.


[의사 소통]

-다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화 듣기를 좋아합니다.

-책의 그림을 단서로 이야기를 구성하거나 줄거리를 추측하여 말할 수 있습니다.

-일상생활에서 자주 접하는 친숙한 낱말을 발음하려고 노력합니다.


[자연 탐구]

-일상생활에서 접하는 여러 가지 물체의 모양에 관심을 갖습니다.

-일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연세계에 대해 관심이 있어 궁금한 점에 대해 질문을 합니다.

-맑은 날, 비오는 날 등 일상적으로 경험하는 날씨에 관심을 보입니다.


[사회 관계]

-주변의 다른 사람들과 친근감을 갖고 어울리며 화목하게 지냅니다.

-일상생활에서 다양한 약속의 의미를 알고 지키려고 노력합니다.

-가족의 소중함을 알고 표현합니다.

[1학기 종합 평가]

-상세이미지 참고 부탁드립니다.


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만3세 2학기 부모상담일지/부모면담일지 15명.(개별상담일지/유아상담일지)

                             


👊만3세 2학기 부모상담일지 15명.hwp


1) 자료 제목

-만3세 2학기 부모상담일지/부모면담일지 15명 분량입니다.

총 15페이지 분량입니다.


2)소개글

-같은 템플릿 그림을 보시면, 1학기와 2학기 부모면담일지가 연계되어 작성되어있습니다.

유아 개인별로 상담 내용과 교사의 종합의견을 아주 자세하게 기록하였습니다.


#목차

1. 신체운동·건강

2. 자연탐구

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 상담하실 내용

7. 교사 종합의견


3)본문 내용

2학기 부모면담일지

[신체운동·건강]:

- 바르게 앉아서 먹기, 음식을 입에 넣은 상태로 말하지 않기 등 식사 예절을 잘 지키며 음식을

소중히 여기나 편식하지 않고 골고루 먹는 습관이 요구됩니다.

- 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여합니다.


[자연 탐구]:

- 머리 위로, 손을 앞으로, 팔을 옆으로 등 위치와 방향을 표현하는 지시어에 따라 몸을 움직일 수

있습니다.

- 일상생활에서 자주 경험하는 익숙한 상황이나 사물의 반복되는 규칙성에 관심을 보입니다.


[의사 소통]:

- 말하는 사람을 바라보며 이야기를 주의 깊게 들으려고 노력합니다.

- 사물의 명칭, 친구 이름, 동사나 형용사 등 일상생활에서 경험하는 낱말과 문장을 듣고 내용을 짐작할 수 있습니다.

- 자신의 느낌, 생각, 경험 등을 주제, 상황, 대상에 적합 하게 말할 수 있습니다.

(‘어제 엄마가 저한테 화를 내서 속상했어요. 제 이야기를 안들어 줬어요’)


[사회 관계]:

- 친구와 갈등이 있을 때 교사의 도움을 받아 긍정적으로 해결하려고 합니다.

- 가족의 의미와 소중함을 알고 있습니다.


[예술 경험]:

- 일상생활의 경험이나 간단한 이야기를 극놀이로 표현합니다.

- 미술 활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 다양하게 사용하여 독창적인 표현을 할 수

있습니다. (교사가 제시한 표현 이외에 자신이 생각한 내용을 그림으로 표현할 수 있습니다.)


[상담 하실 내용]:

* 원하는 상담 내용

- 낯을 가리고 소심한 면을 가지고 있어서 친구들에게 적극적으로 다가가는지 궁금합니다.

제가 맞벌이라 아이가 친구와 지내는 모습을 볼 수 없어서 교우 관계나 아이의 원에서 친구에게

대하는 태도 같은 것들이 궁금합니다.

* 아이의 장점

- 평소에 표현력이 풍부하고 감수성이 많아 세심한 것이 장점입니다.


[교사 종합의견]: 상세 이미지를 참고해 주세요.



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만3세 1학기 부모상담일지/부모면담일지 15명입니다.(개별면담일지/유아상담일지)

                            


👉만3세 1학기 부모상담일지 15명.zip

#알려드립니다.

저는 이 문서를 작성하는데 늘 오랜 시간이 걸립니다.

짧게는 한 학기, 길게는 1년동안 한 아이를 관찰하여 꼼꼼히 작성하기 때문입니다.

저는 다수의 서류를 작성한 경험이 있고, 판매 경험도 많습니다.

각 개인의 유아들이 가진 성향에 맞추어 아주 자세하게 관찰하여 기록하였으니, 각 반 아이들의 성향에 맞는 내용을 참고해서 작성해 주시면 감사하겠습니다.


1) 자료 제목

-만3세 1학기 부모상담일지/부모면담일지 15명 분량입니다.

총 15페이지 분량입니다.


2)소개글

-같은 템플릿 그림을 보시면, 1학기와 2학기 부모면담일지가 연계되어 작성되어있습니다.

유아 개인별로 상담 내용과 교사의 종합의견을 아주 자세하게 기록하였습니다.


#목차

1. 신체운동·건강

2. 자연탐구

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 상담하실 내용

7. 교사 종합의견


3)본문 내용

1학기 부모면담일지

[신체운동·건강]:

- 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하고 그 느낌을 표현합니다.

- 손과 이를 깨끗이 하려고 노력합니다.


[자연 탐구]:

- 일상생활 속에서 물체의 모양이 다름을 알고 모양을 구별할 수 있습니다.

- 일상생활 속에서 길이나 크기를 기준으로 두 개의 물체를 비교할 수 있으며 ‘길다/짧다,

크다/작다’와 같은 비교하는 말을 사용할 수 있습니다.


[의사 소통]:

- 교사나 친구가 들려주는 개별 낱말의 발음에 관심을 가지고 주의 깊게 듣습니다.

- 한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있습니다.

(‘선생님, 나 하늘색 좋아해요’, ‘선생님 나 머리 한 개로 묶어주세요.’)


[사회 관계]:

- 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며

협력하여 놀이할 줄 압니다.

- 자신의 물건과 다른 사람의 물건을 구분하고, 다른 사람의 물건을 소중하게 다룹니다.


[예술 경험]:

- 교사가 제시하는 방법으로 미술 재료와 도구를 사용해보려고 시도합니다.

(색을 칠할 때 한가지 색을 사용하지 않고 여러 가지 색을 사용하여 다양한 색으로 표현합니다)

- 지퍼나 단추, 가위 등 간단한 도구의 편리함을 알고 사용하려 합니다.


[상담 하실 내용]: 상세 이미지를 참고해 주세요.


[교사 종합의견]: 상세 이미지를 참고해 주세요.



#알려드립니다.

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만0세 신입원아 적응일지 7명입니다.(신입 영아 적응일지/어린이집 적응일지)

                              





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짧게는 한 학기, 길게는 1년동안 한 아이를 관찰하여 꼼꼼히 작성하기 때문입니다.

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각 개인의 유아들이 가진 성향에 맞추어 아주 자세하게 관찰하여 기록하였으니, 각 반 아이들의 성향에 맞는 내용을 참고해서 작성해 주시면 감사하겠습니다.


1) 자료 제목

-만0세 신입원아 적응일지 7명 분량입니다.(어린이집 적응일지)


2)소개글

-만0세 신입원아 적응일지입니다.

각 7명의 새로 입소한 신입 영아들을 6일 동안 자세히 관찰하여 기록하였습니다.


#목차

-1일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰

-2일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰

-3일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰

-4일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰

-5일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰

-6일차(3/ ) - 등원/하원 시간 - 원에서의 활동 내 용 - 활동 내용 관찰

-활동 내용 평가


3)본문 내용


1. 구분/일자

-3일차(3/O)


2. 등/하원 시간

-등원10:00/하원13:00


3. 원에서의 활동 내용:

-영아 이해 및 달래주기

-선생님과 놀이하기

-점심 식사


4. 활동 내용 관찰

-기분 좋게 등원한 영아는 선생님과 눈을 맞추며 놀다가 졸렸는지 칭얼대어 안아 주니 금새 잠이 든다. 30분 정도 자고 일어나 분유를 먹고 기분 좋게 선생님이 어르는 대로 웃으며 옹알이를 한다. 선생님이 잠시 튜브 범보 의자에 앉혀 놀잇감을 손에 쥐어주자 입에 넣어서 탐색한다.


5. 활동 내용 평가

-너무 어린 개월수의 영아라 조심스럽게 보살피고 보육하며 엄마가 전달해 주신 대로 시간을 잘 맞춰서 분유를 먹이고 수시로 기저귀를 확인해서 갈아주고 있다. 영아가 졸려할 때 안아 재워 주니 영아는 생각보다 잘 웃고 옹알이도 훨씬 더 잘 하는 모습을 보였다. 낮잠 시간에 깊은 잠을 잘 때 가끔 얼굴을 이불에 묻는 모습을 보여서 교사가 주의 깊게 보고 있으며, 그럴 때마다 고개를 돌려 주고 있다. 정규일과 프로그램 시간에는 교실 안에서 기저귀를 갈 때 교사가 해맑게 웃어주며 이름을 불러주고 쭉쭉 마사지를 해주자 방긋 웃는다.



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2024년 2월 11일 일요일

만4세 관찰일지 및 발달평가 16명/(평가인증 관찰일지/행동발달평가/종합발달평가/아동발달평가)

                               


👉만4세 관찰일지 및 발달평가 16명.zip

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각 개인의 유아들이 가진 성향에 맞추어 아주 자세하게 관찰하여 기록하였으니, 각 반 아이들의 성향에 맞는 내용을 참고해서 작성해 주시면 감사하겠습니다.


1) 자료 제목

-만4세 1년치 관찰일지 및 발달평가 14명 분량. (매 달 5개영역 관찰 및 해석/자세합니다)


2)소개글

-만4세 3월부터 2월까지의 1년치 관찰일지이며, 발달평가가 포함되어 있습니다.

유아는 총 14명이며, 매 달 5개 영역을 관찰하고 해석까지 자세하게 기록되어 있습니다.


마지막 8월달 관찰일지에는 1학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다.

그리고 2월달 관찰일지에도 2학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다.


3)목차

1. 신체 운동 건강

2. 의사 소통

3. 사회 관계

4. 자연 탐구

5. 예술 경험


4)본문 내용

-관찰내용

[신체 운동 건강]

7/3

여름꽃을 찾기 위해 숲에 나와 이곳저곳을 살펴본다. 저 멀리서 떨어져 있는 꽃잎을 찾았는지 꽃잎을 주으러 달려간다. 찾은 꽃잎을 주워서는 꽃잎의 모양을 관찰하더니 친구가 있는 쪽으로 다시 뛰어가 꽃잎을 보여주며 자랑 하기를 한다.


[해석]

걸어 다니기보다는 뛰어 다니기를 하며 대근육을 촉진시켜 볼 수 있었다. 발견한 꽃잎을 가지고도 손으로 요리조리 만져보고 관찰함으로써 손의 근육을 다체롭게 사용해 보기도 하였다.


-관찰내용

[의사 소통]

7/17

언어 영역에서 곤충 책 만들기 활동지를 가져와 책상에 앉는다. 먼저 곤충의 그림을 보더니 곤충의 이름을 맞춰 보기를 한다. 그리고 써져있는 곤충 이름 글씨 따라 또박또박 써보기를 한다. 완성한 곤충 책 활동지를 순서에 따라 접어 곤충책을 완성 해 본다.


[해석]

모르는 글자가 있으면 교사에게 물어보기도 하면서 글씨에 대한 흥미도가 높다. 곤충책 만들기를 하면서도 써져있는 글씨따라 또박또박 곧바르게 쓰는 모습을 보였다.


-관찰내용

[예술 경험]

7/14

칫솔 그림을 그리기 시작한다. 칫솔을 만지면서 '부드럽네.'라고 말한다. 무엇을 그릴지 물어보자 '음...'이라고 말하다가 옆에 있는 유아의 그림을 보더니 '저도 바다 그릴래요.'라고 말하고 파란색 물감을 묻혀서 바다의 물결을 지그재그로 그린다.


[해석]

그림을 그리는 도구인 칫솔에 흥미를 가지고 탐색하는 모습이었다. 무엇을 그릴지 생각할 때 아직 스스로 결정하기 보다는 옆의 작품을 보고 따라 그리는 모습을 보였다.



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